ENFOQUE CIUDADANO
El Nuevo Modelo Educativo está en la Mente
Amelia Campillo Lascurain
El estudio que realizó la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) referente a la educación y en la que México ocupo el último lugar en nivel educativo de un total de 30 países integrantes; en el que nos ubicamos con 410 puntos, por detrás incluso de Turquía que obtuvo 424 puntos y de Grecia con 473; por debajo de otros países que no pertenecen al grupo de países desarrollados como Chile (438) y Uruguay (428). Argentina (391) Brasil (390) y Colombia (388) son tres países latinoamericanos con peores calificaciones que los estudiantes mexicanos.
De nada nos sirve de consuelo saber que en Latinoamérica no somos los últimos lugares en el rubro educativo; es importante preocuparnos por el bajo nivel de aprovechamiento que los jóvenes mexicanos presentan.
Y aunque visto está, que a los gobiernos no les interesa avanzar en cuestión de educación; por los resultados generados; ya que año con año ocupamos los lugares mas bajos en los informes PISA, en vez de escalar seguimos descendiendo. Díganme a quien le interesa tener un pueblo culto, preparado, que se interese por la lectura, que se informe de los aconteceres diarios. A quien le conviene un pueblo ignorante sumido en la pobreza e indiferente de los problemas políticos, sociales y económicos del país. Para que ilustrarlos si después van a exigir, una vez que conozcan sus derechos. Tal parece que esa es la postura gubernamental, ante la falta de acciones gubernamentales para abatir el rezago de la enseñanza
En matemáticas y en la lectura, salieron reprobados nuestros jóvenes; pues ¿no son acaso ellos el futuro de México? Y bien vale la pena aportarles los mejores conocimientos. O es acaso mejor que sigan de esclavos con la telebasura y los programas mediocres que les transmiten. Embotarlos con la música grupera (que a mí también me gusta por cierto) distraerlos y hacer como que se les enseña y ellos hacer como que aprenden. Los sistemas de instrucción en México, no han cambiado mucho de aquellos tiempos en que aprendimos las tablas matemáticas de memoria casi como una canción, al igual que cuando presentábamos exámenes; tenía diez el que contestaba textualmente el contenido del libro o bien lo que había dictado el maestro. Esos eran los mejores alumnos; situación que se repitió hasta los estudios superiores.
Y es que mucho nos quejamos de la deficiente enseñanza en México; y cuestiono ¿que es lo que esta haciendo cada uno de los maestros en este país, para alcanzar la excelencia académica de sus alumnos y la de él mismo. Nos decía el Maestro Jorge Wicker, investigador y catedrático de la UNAM, y que tuve la oportunidad de conocerlo y tenerlo como maestro, el nuevo modelo educativo los maestros lo debemos tener siempre en la mente para implementarlo a los alumnos. Esto por que en aquel entonces varios compañeros de clase maestros, le referían que en sus centros educativos por diversas índoles no se había dado la tan famosa reforma educativa, que comenzaba ya a implementarse en la Universidad Veracruzana; y con ello por supuesto no se habían cambiado los planes estudios; que si el Rector, que si su Director de plantel, que el sindicato, etc. Sin embargo él hizo una reflexión muy importante que me gustaría compartir con ustedes. Nos decía “donde quiera que tomen clases, exijan siempre a sus profesores el nuevo modelo educativo” y además refería “no es necesario esperar a que el Director de la escuela cambie los planes de estudio para que el maestro aplique un método distinto de enseñanza y con ello transforme la manera de impartir sus clases”.
Y es que en la actualidad dar clases es todo un reto en cualquier nivel; les falta a los profesores asumir el compromiso responsablemente; para no continuar con los viejos esquemas educativos de antaño, cómo es posible que nuestros hijos vuelvan a aprender las matemáticas de la manera aburrida como las aprendimos nosotros. Faltan incentivos para los buenos alumnos y motivación para los no tan buenos. Estoy convencida que para lograr el objetivo de la enseñanza- aprendizaje con clases interactivas es fundamental la aptitud del maestro; su humildad para reconocer que la figura del mismo como sabelotodo ya caducó; por los adelantos en la tecnología, su destreza para utilizar inteligentemente la computadora y enseñar a los alumnos a discernir entre los conocimientos poco fiables que se encuentran en internet de los realmente confiables; combinado con su imaginación para poner en marcha de forma individual el aprendizaje.
Estimular al maestro y a todo aquel que quiera seguir estudiando, brindarles todas las facilidades para mejorar su formación académica, que a veces parece verdaderamente imposible; ya que éste encuentra una serie de obstáculos, que más bien parecen barreras infranqueables, que no le permite seguir preparándose académicamente. Abrir los espacios educativos de manera democrática para todos los que deseen superarse y su situación económica no les permite pagar escuelas particulares. Si bien es cierto que contamos con instituciones públicas diversas, las oportunidades no son iguales. Los lugares en éstas escuelas, las becas, los estudios en el extranjero son utilizados casi siempre por las mismas élites intelectuales; que regularmente heredan sus lugares a sus hijos o a sus recomendados. Habrá que dejar los grandes privilegios que éstos tienen, para dar paso a otros profesionistas que desean superarse y brindar lo mejor de sí mismos a sus alumnos y empezar a escalar ese vergonzoso último lugar que ocupamos en materia educativa.
El Nuevo Modelo Educativo está en la Mente
Amelia Campillo Lascurain
El estudio que realizó la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) referente a la educación y en la que México ocupo el último lugar en nivel educativo de un total de 30 países integrantes; en el que nos ubicamos con 410 puntos, por detrás incluso de Turquía que obtuvo 424 puntos y de Grecia con 473; por debajo de otros países que no pertenecen al grupo de países desarrollados como Chile (438) y Uruguay (428). Argentina (391) Brasil (390) y Colombia (388) son tres países latinoamericanos con peores calificaciones que los estudiantes mexicanos.
De nada nos sirve de consuelo saber que en Latinoamérica no somos los últimos lugares en el rubro educativo; es importante preocuparnos por el bajo nivel de aprovechamiento que los jóvenes mexicanos presentan.
Y aunque visto está, que a los gobiernos no les interesa avanzar en cuestión de educación; por los resultados generados; ya que año con año ocupamos los lugares mas bajos en los informes PISA, en vez de escalar seguimos descendiendo. Díganme a quien le interesa tener un pueblo culto, preparado, que se interese por la lectura, que se informe de los aconteceres diarios. A quien le conviene un pueblo ignorante sumido en la pobreza e indiferente de los problemas políticos, sociales y económicos del país. Para que ilustrarlos si después van a exigir, una vez que conozcan sus derechos. Tal parece que esa es la postura gubernamental, ante la falta de acciones gubernamentales para abatir el rezago de la enseñanza
En matemáticas y en la lectura, salieron reprobados nuestros jóvenes; pues ¿no son acaso ellos el futuro de México? Y bien vale la pena aportarles los mejores conocimientos. O es acaso mejor que sigan de esclavos con la telebasura y los programas mediocres que les transmiten. Embotarlos con la música grupera (que a mí también me gusta por cierto) distraerlos y hacer como que se les enseña y ellos hacer como que aprenden. Los sistemas de instrucción en México, no han cambiado mucho de aquellos tiempos en que aprendimos las tablas matemáticas de memoria casi como una canción, al igual que cuando presentábamos exámenes; tenía diez el que contestaba textualmente el contenido del libro o bien lo que había dictado el maestro. Esos eran los mejores alumnos; situación que se repitió hasta los estudios superiores.
Y es que mucho nos quejamos de la deficiente enseñanza en México; y cuestiono ¿que es lo que esta haciendo cada uno de los maestros en este país, para alcanzar la excelencia académica de sus alumnos y la de él mismo. Nos decía el Maestro Jorge Wicker, investigador y catedrático de la UNAM, y que tuve la oportunidad de conocerlo y tenerlo como maestro, el nuevo modelo educativo los maestros lo debemos tener siempre en la mente para implementarlo a los alumnos. Esto por que en aquel entonces varios compañeros de clase maestros, le referían que en sus centros educativos por diversas índoles no se había dado la tan famosa reforma educativa, que comenzaba ya a implementarse en la Universidad Veracruzana; y con ello por supuesto no se habían cambiado los planes estudios; que si el Rector, que si su Director de plantel, que el sindicato, etc. Sin embargo él hizo una reflexión muy importante que me gustaría compartir con ustedes. Nos decía “donde quiera que tomen clases, exijan siempre a sus profesores el nuevo modelo educativo” y además refería “no es necesario esperar a que el Director de la escuela cambie los planes de estudio para que el maestro aplique un método distinto de enseñanza y con ello transforme la manera de impartir sus clases”.
Y es que en la actualidad dar clases es todo un reto en cualquier nivel; les falta a los profesores asumir el compromiso responsablemente; para no continuar con los viejos esquemas educativos de antaño, cómo es posible que nuestros hijos vuelvan a aprender las matemáticas de la manera aburrida como las aprendimos nosotros. Faltan incentivos para los buenos alumnos y motivación para los no tan buenos. Estoy convencida que para lograr el objetivo de la enseñanza- aprendizaje con clases interactivas es fundamental la aptitud del maestro; su humildad para reconocer que la figura del mismo como sabelotodo ya caducó; por los adelantos en la tecnología, su destreza para utilizar inteligentemente la computadora y enseñar a los alumnos a discernir entre los conocimientos poco fiables que se encuentran en internet de los realmente confiables; combinado con su imaginación para poner en marcha de forma individual el aprendizaje.
Estimular al maestro y a todo aquel que quiera seguir estudiando, brindarles todas las facilidades para mejorar su formación académica, que a veces parece verdaderamente imposible; ya que éste encuentra una serie de obstáculos, que más bien parecen barreras infranqueables, que no le permite seguir preparándose académicamente. Abrir los espacios educativos de manera democrática para todos los que deseen superarse y su situación económica no les permite pagar escuelas particulares. Si bien es cierto que contamos con instituciones públicas diversas, las oportunidades no son iguales. Los lugares en éstas escuelas, las becas, los estudios en el extranjero son utilizados casi siempre por las mismas élites intelectuales; que regularmente heredan sus lugares a sus hijos o a sus recomendados. Habrá que dejar los grandes privilegios que éstos tienen, para dar paso a otros profesionistas que desean superarse y brindar lo mejor de sí mismos a sus alumnos y empezar a escalar ese vergonzoso último lugar que ocupamos en materia educativa.
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